XV legislatura – Tornata del 14 giugno 1884
Io credo poi che quanto alla capacità di scegliere il maestro ne abbia più il comune che il Consiglio scolastico; e credo che ne abbia anche il
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Torrigiani. Io dirò pochissime parole, perchè mi pare che la sostituzione che io propongo sia sufficientemente chiara. Spiegherò però quali sono le
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sostituirsi al comune, quando il comune ai suoi obblighi non adempia. Io sono assai tenero dell'autonomia dei comuni, e desidero che il comune eserciti
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Il diritto di provvedere ai maestri che sono pagati male spetta ai Consigli provinciali scolastici; e questo, mentre si riconosce implicitamente che
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Per queste considerazioni e per altre di ordine secondario, che non isvolgo per non far perdere tempo alia Camera, io credo che, tutto considerato
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Ed io a questo riguardo presenterei la seguente proposta che rispetta il diritto dei comuni, ma segna un limite al di là del quale questo diritto non
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Alla Commissione ed al miinistro: quale sarà il rimedio che voi darete a colui che sarà colpito da
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Domandai di parlare ieri sera, quando udii che l'onorevole Lazzaro accennò a diverse importanti questioni, che se dovessero davvero ricevere una
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Ma chi pone questa difficoltà credo che non ricordi bene, per non dire altro, gli elementi che compongono i così detti Consigli provinciali
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Siccome gli stipendi che vengono corrisposti ai maestri elementari non permetterebbero un'istruzione buona, se non fossero sufficienti; così è
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E che cosa significa impegnare l'opera dei maestri elementari? Significa stringere un contratto di locazione d'opera, che segue tra municipio e
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Ma quando voi avete presentato al Consiglio comunale il novero dei capaci coi loro rispettivi gradi, coi numeri che li distinguono, che cosa volete
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Imperocché per togliere ai municipi quest'ufficio, sarebbe necessario che l'istruzione elementare non dovesse più da loro dipendere. Che i municipi
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Quindi l'articolo che io ho formulato, rispondendo esattamente ai concetti che brevemente ho svolti, e che mi sembrano di una evidenza superiore, non
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negare che esso abbia talvolta a preferirsi ad altri che anche lo superino? E come negare a quel comune il benefizio che può da quella nomina
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Ma per principiare sul tema dei maestri, io dirò che mi sembra altresì che questi miglioramenti che si fanno intravedere a codesti infelici debbano
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Se non che, si è fatta un'altra osservazione che in verità mi ha prodotto una impressione dolorosa. Si è detto, cioè, che il privilegio, bisogna
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I maestri sentono dire dal Governo che è il comune che non li paga in tempo, che non li paga bene, e se la prenderanno naturalmente col comune. Non
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in parte almeno, le accuse da qualche deputato pronunziate contro le amministrazioni comunali. Mi permetta l'onorevole ministro, che io gli faccia
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Diligenti. Dunque io dirò che certamente è questo attuale un nuovo peso, non grave certo, se il vaso non fosse già colmo, che oggi si vorrebbe
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Io non credo che questo pure sia esatto. Io non vorrei citare fatti personali, ma credo di poter affermare che qualche volta è avvenuto precisamente
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Quando noi adottiamo una disposizione, colla quale si determina che i comuni facciano i concorsi; che a questi concorsi accedano tutti coloro, i
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Comprendo che non è facile applicarla, anzi per la considerazione, come dissi l'altro giorno, di questi conflitti permanenti fra Stato e comuni, per
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Ma intanto siamo davanti alla realtà, ed ammetto pure quel che asserisce l'onorevole Diligenti: la impotenza finanziaria di molti comuni; il sussidio
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Riepilogando poi la discussione che si è fatta sugli articoli di questo disegno di legge e sulla discussione generale che abbraccia tutto il progetto
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Io sono poi lieto che le parole ieri pronunciate dall'onorevole Coppino, che ringrazio per le benevoli a ine dirette, siano state precise e ritengo
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che era stata fatta, mi pare, dall'onorevole Bonghi; e spero pure che coi dati statistici che egli raccoglierà, potrà rispondere anche a molte altre
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Fortunato.Io desidero, che l'onorevole ministro della pubblica istruzione dichiari esplicitamente ciò che a qualcuno, non a me, potrebbe sembrar
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«I comuni che assegnano stipendi almeno di un decimo superiori al minimo che compete alla scuola secondo la classificazione fattane, o che assegnino
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Come volete, che si possano mettere alio stesso livello, e sottoporre a uguali disposizioni, e giudicare come fossero organismi uguali questi diversi
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Fortunato. Onorevole presidente, è l'articolo 3 che ammette il principio, intorno al quale discutiamo, ed è utile diradare ogni dubbio prima di
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Ora a me pare che la maggior parte bensì dei comuni italiani abbia questi requisiti, ma purtroppo vi sono, e non sono pochi, i comuni e comunelli
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che hanno un po' di amore all'istruzione pubblica; quello che si richiede da essi, l'aumento di un decimo,
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Noto poi che gli articoli 6 e 7 del disegno di legge ministeriale, che l'onorevole Torrigiani propone di sostituire all'articolo 3 della Commissione
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Ora io non vedo che coll'articolo che noi proponiamo si offenda la libertà e si dia un passo indietro sul cammino del progresso.
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Ma io diceva che l'articolo 3 attesta il grande riguardo che la Commissione ed il ministro hanno voluto usare verso i comuni; imperocché, o signori
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All'onorevole Fortunato che mi ha domandato quale sia il diritto che noi facciamo ai maestri, i quali attualmente sono in ufficio, io risponderò ora
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Dirò una parola all'onorevole Torrigiani, che insiste sul sistema che la Commissione nella prima relazione aveva introdotto. L'onorevole relatore ha
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A cotesta situazione quale rimedio? Uno solo. O stabilire nell'articolo 4 che il maestro, dopo una nomina di prova che duri da due a quattro od a
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In parecchie discussioni ho sentito confermare che la mia previsione erasi appunto avverata, vale a dire che il comune, il quale dopo il primo
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Bonghi. Non lo so questo se sia. Ma voi che avete accordato a questo maestro che dopo quindici anni possa essere confermato per altri quindici
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legge rispetto ai maestri elementari: convengo coll'onorevole Turbiglio che la dignità del maestro n'è lesa. Non capisco poi neanche in che modo voi
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Che cosa vi sarebbe di diverso oggi se voi nella legge che proponete diceste, che per l'istruzione primaria che il Governo ha istituito a suo modo
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Io aveva creduto che l'istruzione primaria e per l'avvenire morale e intellettuale del paese, e per il frutto che debbono trarre dalle scuole coloro
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Ciò succede, perchè il difetto principale di questo disegno di legge, a dirla qui fra noi, è che in esso manca un concetto chiaro e preciso di quel
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Entrando dunque in quella via che io diceva, non solo avreste introdotto nella legge un principio giusto, ma anche un principio che non compromette
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ragione) delle scuole clericali; della frequenza di scolari in quelle scuole: ma per amor di Dio, persuadetevi che quelle scuole clericali le creiamo
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ma la coscienza mi ha tirato in questa Camera, ed io non voglio che si dica, che una verità utile che io sento in me medesimo, per quanto difficile
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Se non negate il fatto, allora io vi domando, come mai voi con codesti articoli che ora discutiamo non impedite che il fatto si confermi, che il
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No di certo: e badate che io non dico che esso sia generale nel nostro paese; non voglia Iddio che così fosse, poiché se fosse generale, sareste
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Accademia della crusca
